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　　孙发成◈◈★，浙江师范大学设计与创意学院副院长◈◈★，教授◈◈★，博士生导师◈◈★，任浙江省民俗文化促进会副秘书长◈◈★、浙江省非遗专家库入库专家◈◈★，国家工业设计研究院（生态设计领域）浙师大分院副院长◈◈★。主持国家社科基金1项◈◈★、教育部青年基金项目1项◈◈★、省规划项目1项◈◈★，出版学术著作3部◈◈★，在CSSCI刊物发表论文及作品20余篇◈◈★，主持横向课题近20项尊龙凯时人生就是博z6com◈◈★，指导学生竞赛与课题研究多项◈◈★。

　　朱欣子◈◈★，浙江师范大学设计与创意学院产品设计专业主任◈◈★，副教授◈◈★，硕士生导师◈◈★，主持省部级课题2项尊龙凯时人生就是博z6com◈◈★、市级课题1项◈◈★、校级课题5项尊龙凯时人生就是博z6com◈◈★、校级精品课程1项◈◈★、主持完成校企合作横向课题多项◈◈★，为企业设计开发新产品100余件◈◈★；出版教材1本◈◈★，发表论文及作品4篇◈◈★，获全国美展1项◈◈★、德国红点奖2项◈◈★；指导学生竞赛作品获国家级奖项3项◈◈★、省部级奖项60余项◈◈★，其中省级一等奖10余项◈◈★，取得国家专利40余项◈◈★；获浙江省学科竞赛“优秀指导教师”◈◈★；获浙江师范大学青年教师教学大赛“教学十佳”“教学特别十佳”◈◈★；获浙江师范大学“三育人”工作先进◈◈★。

　　产品设计专业以立德树人为宗旨◈◈★，秉承“为美好生活而设计”的理念尊龙凯时人生就是博z6com◈◈★，围绕家居家具◈◈★、生活日用◈◈★、数码电子◈◈★、文化创意◈◈★、交互服务◈◈★、社会创新等主题开展教学◈◈★，以面向社会需求◈◈★，培养具备良好的艺术素养◈◈★、扎实的专业技能尊龙凯时人生就是博z6com◈◈★、创新的设计思维和宽广的国际视野◈◈★，能把握产品设计研究前沿及设计未来趋势◈◈★，具备设计创新研究及整合应用能力◈◈★，同时具备社会责任感和团队合作精神◈◈★，能够在企事业单位吗吗的朋友.4◈◈★、专业设计公司◈◈★、教育研究机构从事设计◈◈★、研究◈◈★、教学及管理工作的复合型设计人才◈◈★。

　　多元化教学方法◈◈★，国际化课程设置◈◈★。通过讲座◈◈★、案例分析◈◈★、工作坊◈◈★、实践项目等多元化教学方法◈◈★，围绕艺术◈◈★、商业◈◈★、人文◈◈★、科学◈◈★、工程等领域◈◈★，提供与国际设计趋势和市场需求相匹配的课程设置◈◈★，配备先进的设计工作室和实验室设施吗吗的朋友.4◈◈★，为学生提供创造和实践的空间◈◈★。

　　小班制组织教学◈◈★，团队化协同合作◈◈★。采用小班制教学模式◈◈★，鼓励跨专业◈◈★、跨学科合作◈◈★，营造创新创造的氛围◈◈★，激发学生自主思考和探索能力◈◈★。通过小组项目和团队作业◈◈★，让学生具备沟通表达尊龙凯时人生就是博z6com◈◈★、协作和领导能力吗吗的朋友.4◈◈★，激发学生的创新潜能及团队合作能力◈◈★。

　　常态性以赛促学◈◈★，提升学生创新力◈◈★。近年来学生在德国红点奖◈◈★、IF设计奖◈◈★、全国美展◈◈★、中国设计智造大奖◈◈★、全国大学生工业设计竞赛◈◈★、国际用户体验创新大赛等国际国内竞赛中获得竞赛奖励百余项◈◈★，省部级及行业竞赛奖励200余项◈◈★。通过参与各类竞赛◈◈★，培养学生独特的创新设计思维和善于解决问题的能力◈◈★。

　　精准化融入产业◈◈★，提升学生实践力◈◈★。浙江师范大学产品设计专业地处浙江中部◈◈★，浙中区域经济板块丰富是众多产业的集群地◈◈★，在教学过程中通过大量真实项目促进了学生的设计实战能力◈◈★，地方产业的快速发展也给产品设计专业学生提供了大量的就业机会◈◈★。因此◈◈★，学生在就业上有着得天独厚的地理优势◈◈★。

　　专业核心课程主要有《设计材料与工艺》《产品开发设计》《文化创意产品设计》《交互设计原理与方法》《服务系统设计》《整合创新设计》《产品开发设计》等◈◈★。

　　《设计材料与工艺》课程聚焦于产品设计中的“传统”材料如木◈◈★、塑料◈◈★、金属◈◈★、玻璃的材料特性知识及其相关加工工艺◈◈★。同时还关注“新”材料◈◈★，如菌丝体材料◈◈★、生物基材料及其制作方法◈◈★。在课程中将理论与实践相结合◈◈★，在理论板块下结合材料实验◈◈★，获取材料知识的同时培养学生独立思考材料◈◈★、运用材料◈◈★、评估材料的能力◈◈★。

　　《文化创意产品设计》是一门融合文化◈◈★、艺术和设计的跨学科课程◈◈★，旨在培养学生对不同文化产业领域的创新思维◈◈★、设计能力◈◈★、实践能力◈◈★。通过对文化的理解和提炼吗吗的朋友.4◈◈★，学生可以更加深刻的掌握产品设计的文化内涵◈◈★、精神诉求◈◈★、人文情怀◈◈★、生活方式◈◈★、实践运用等◈◈★。

　　《智能产品设计》课程以社会热点问题为导向◈◈★，以优化环境资源◈◈★、关爱弱势群体等为研究对象吗吗的朋友.4◈◈★，聚焦绿色设计◈◈★、可持续性设计◈◈★、人性化设计◈◈★、智能化设计等设计理念尊龙凯时人生就是博z6com◈◈★，通过洞察◈◈★、构思◈◈★、执行◈◈★、评价等设计流程◈◈★，让学生加深对设计创新方法的理解◈◈★，通过设计创新去解决社会问题◈◈★。能够培养学生对设计的宏观认识◈◈★，提高学生对设计的深化能力◈◈★，培养学生具备一定的社会责任感与服务于社会的能力◈◈★。

　　《服务设计》课程是浙江师范大学优质金课◈◈★，课程以交互设计等学科的概念和方法为基础◈◈★，突出跨学科设计思维◈◈★。通过教学◈◈★，使学生了解和掌握服务设计的相关理论知识◈◈★、思维◈◈★，培养学生在设计活动中有意识地将涉及的人◈◈★、物◈◈★、信息以及与服务运行相关事务进行整合◈◈★，具备初步开展服务设计的能力◈◈★。

　　产品设计专业拥有专任教师8人◈◈★，其中教授1人◈◈★，副教授1人◈◈★，博士2人◈◈★；由专业教师牵头组建了“产品创新与产业研究中心”“非物质文化遗产研创中心”等跨专业团队◈◈★，学生培养过程可实现全学院师资共享◈◈★，在课程教学及考核吗吗的朋友.4◈◈★、实践项目吗吗的朋友.4◈◈★、学科竞赛和成果转化等方面◈◈★，均以团队的形式对学生的专业能力进行综合培养◈◈★。

　　专业实践教学有数智创意设计实验教学中心（省级重点）◈◈★、国家工业设计研究院（生态设计领域）浙师大分院◈◈★、数码模型工作室等研究机构作重要支撑◈◈★，配有三维扫描仪◈◈★、三维打印机◈◈★、精雕机◈◈★、激光切割机◈◈★，专业电脑◈◈★、彩色激光打印机等数码设备◈◈★。

　　【学科竞赛】坚持“以赛促学◈◈★、以展促学”的建设方针◈◈★，鼓励和引导学生积极参加国内外专业竞赛和创新项目◈◈★，锻炼创新思维和解决问题的能力吗吗的朋友.4◈◈★。近年共获得国内外竞赛奖励200余项◈◈★，国家专利100余项◈◈★。

　　【实践教学】通过与浙中企业建立紧密的项目合作关系◈◈★，构建一体化的产学研教学体系◈◈★，在培养学生理论素养的同时◈◈★，重点培养学生的实践创新能力◈◈★，通过丰富的项目实践教学◈◈★，确保每位学生能参与企业真实项目设计◈◈★，提升学生的实践动手能力与团队合作凝聚力◈◈★，提升学生就业竞争力◈◈★。

　　产品设计专业毕业生可进入大型企事业单位◈◈★、互联网大厂◈◈★、设计研究机构◈◈★、专业设计公司等◈◈★，从事产品设计◈◈★、服务设计◈◈★、界面设计◈◈★、交互设计的设计实践◈◈★、设计管理◈◈★、设计研究等工作◈◈★，以及到大中专院校◈◈★、初高中学校◈◈★、教育培训等机构从事设计教育工作◈◈★。近三年毕业生平均就业率在 98%以上◈◈★，就业率及用人单位满意度均居全校前列◈◈★。多名学生被中国美术学院◈◈★、江南大学◈◈★、北京理工大学◈◈★、爱丁堡大学◈◈★、拉夫堡大学◈◈★、格拉斯哥大学等国内外知名高校录取深造◈◈★。